2009年，苏洪涛荣获了“长春市维护未成年人权益先进个人”光荣称号。在苏洪涛的心中，这是他作法官15年获得诸多荣誉中份量最重的一个。

　　1995年，苏洪涛走进长春市朝阳区人民法院的大门，做了一名法官。15年间，在他审理的各类刑事案件中，涉及未成年人犯罪案件占到20％。这个数字时刻刺激着苏洪涛的神经。他觉得，作为一个法官，并不是遵循各种法条，对某一个案件进行审理作出判决就草草了事，而是要延伸法院的审判职能，时时刻刻牢记自己的社会责任。

　　多年前办理的一个未成年人犯罪案件，至今让苏洪涛感到心痛。一个17岁的男孩儿家住外县，没有父亲，母亲也不管他，跟着奶奶长大。从小没有管教男孩儿，从一开始的小偷小摸，发展到打架斗殴、抢劫、杀人。不仅如此，他还成了一个成年人犯罪团伙头目。法庭上，在男孩儿稚气的脸上，苏洪涛没有看到一丝悔意，而是对生命的漠视。从这个案子之后，苏洪涛开始研究如何发挥法官的社会职能预防未成年人犯罪。苏洪涛说，他从内心里不希望在自己审理的案件中再看到未成年人了。在多年审理未成年人刑事案件的过程中，苏洪涛发现，导致未成年人走上犯罪道路的因素很多。其中最为突出的，一是单亲家庭的孩子无人管教，这部分孩子没有亲情意识；二是网络不良信息、网络游戏的侵害；三是偏远农村孩子辍学早、文化低、父母外出打工对孩子疏于管理；四是家庭暴力；五是富家子弟盲目寻求刺激等等。

　　未成年人犯罪的预防工作是一项说起来容易、做起来难的的工作，但它关系到家庭和谐、学校安宁、社会稳定的大事。苏洪涛说，作为法官要用于担当起教育孩子、服务社会的责任，而且还要坚持经常。出于这种认识，苏洪涛担任了安达小学和北安小学的法制副校长，指导和解决学校遇到的各种案件和纠纷。同时，经常利用工作的空余时间到这两所学校为孩子开办模拟法庭，上法律常识课。辖区内的其他学校像68中学、朝阳实验小学，市实验中学等中小学校也都慕名来请苏洪涛去给学生们上课，苏洪涛从来都是来者不拒。并且针对中学、小学学生的各个年龄段特点认真准备讲课材料，查找适合讲课内容的案例、以及每个案件所涉及的相关法律条款，制定出不同的教案。中学生年龄小，辨别能力低、对事物似懂非懂及容易出现问题等特点，他重在普及法律常识教育，希望他们能够提高主动防卫意识，防微杜渐。对小学生，苏洪涛重点做的则是法律启蒙教育，讲课的内容大都以品德教育为主。为了延伸普法效果，苏洪涛还把普法工作做到了辖区的大学里，每到大学放假或者学生毕业离校之前，苏洪涛总要组织学生围绕主动提高维权意识、尊重法律、尊重生命等内容举行专题辩论会，为他们今后走向社会更好的保护自己、爱惜自己提供法律服务，让已经成年的大学生更快的适应社会。

　　2008年，苏洪涛调入长春市中级人民法院工作。工作量大了，时间也紧了，但是，苏洪涛还是没有忘记“维护未成年人权益”这项工作。在区级法院时，办理的涉及未成年人犯罪的案件，多是小偷小摸，审理后采用家庭、学校教育为主。而在中院接触到的未成年人犯罪案件，大都是杀人、抢劫、强奸、绑架等刑事案件，能回家的当事人少之又少。即使能判缓、轻判的，家庭、学校也都拒绝再接受这些孩子。苏洪涛认为，每一个孩子从本质上都是好的，之所以走上犯罪的道路，是因为家庭教育、学校教育、社会教育的缺失。所以每当审理这样的案件，他都会感到从未有过的压力。为了能给走错了路、又知错就改的未成年人一个重新做人的机会，在审理案件的过程中，他采取了以调解为主的办案方式。而调解案件，就要下苦功夫，动之以情，晓之以理。朝阳实验中学有一个学生伤害案件，在苏洪涛的调解下，原告方同意调解，并达成调解协议，当事人被判缓刑。可是，学校却拒绝接受孩子再次回到学校读书。苏洪涛就反复做学校方面的工作，最后，学校同意接收，那个迷途知返的孩子又回到了学校，开始了自己新的人生。苏洪涛觉得，未成年人犯罪有其特殊性，大都是临时起意或者激情犯罪。因此，对涉及未成年人的案件，特别是刑期在10年以下的，依法按减刑调解，能让更多的少年犯罪嫌疑人看到自己还有希望，看到今后还有更多的人生路可以走。

　　在朝阳区法院，苏洪涛先后担任刑事庭副庭长、研究室主任、院审判委员会委员等职务。2008年3月，他调入长春市中级人民法院，现在担任的是刑事审判二庭审判长。他表示，为挽救那些曾经走过错路的孩子们，今后他会更加努力，要全身心的投入到为孩子们服务之中去。